| 砥砺前行·崇德尚学·求是创新：江西师大校训精神的时代回响
在南昌瑶湖之畔，江西师范大学的校园里，有一方石碑镌刻着十六个字：“砥砺前行，崇德尚学，求是创新”。这不仅仅是一句口号，更像是一份跨越时空的契约——每个清晨，当晨光透过香樟树的缝隙洒在图书馆的台阶上，总能看到学生驻足默念。作为在这所校园里度过十五个春秋的教师，我愈发觉得：校训不是悬挂在墙上的装饰，而是流淌在每个师大人血液里的基因密码。它如何在今天依然鲜活？又如何塑造着新一代人的精神底色？
从“德”到“行”：一所大学的精神锚点
2026年春天，江西师大公布的《毕业生职业发展追踪报告》显示：超过73%的用人单位评价师大学生“踏实、敬业、有责任感”。这个数据背后，藏着“崇德”二字的真实分量。我曾参与过一场特殊的毕业答辩——有位学生被多家企业高薪争抢，却选择去偏远山区支教三年。问他原因，他说：“校训里‘崇德’不是教我们往上爬，而是教我们往下扎根。”这种价值取向，在当下功利主义盛行的社会里显得尤为珍贵。
“崇德”不是空洞的道德说教，它体现在课堂上的学术诚信、宿舍里的彼此尊重，甚至是食堂排队时的自觉。去年学校推行“无监控考场”试点，90%的班级主动申请，违纪率反而降至0.3%。学生们说：“被监控着守规矩不难，没人看着还守规矩，才是真正的‘德’。”
“尚学”的另一种打开方式：从苦读到智学
“尚学”常被误解为“死读书”。但江西师大的“尚学”，更强调学习的主动性与开放性。2026年春季，学校开放了“跨学科自由选课系统”，一个化学系学生可以选择《诗经》解读，文学院学生也能选修人工智能基础。这一改革源于一组数据：过去五年，单一专业背景的毕业生在就业市场上竞争力逐年下降，而拥有跨领域知识的学生，起薪平均高出18.7%。
我曾带过一个叫“学境”的读书会，成员来自不同院系。有次讨论“什么是好的学习”，一个体育学院的学生说：“真正的‘尚学’不是把知识塞进脑袋，而是让知识从脑袋里长出来。”这句话后来被印在了图书馆的墙上。的确，当学生开始主动追问“为什么”，而不仅是“考什么”时，校训才真正活了起来。
“求是”的锋芒：在不确定中追问真相
“求是”需要勇气，尤其在信息爆炸的时代。2025年底，江西师大成立“事实核查实验室”，专门针对网络谣言进行溯源分析。这个实验室最初由几个新闻系学生发起，三个月内吸引了200多名志愿者。他们的第一项成果：揭露了某网红“名校学历造假”事件，被多家主流媒体引用。
“求是”不是简单的“对错判断”，而是一种思维训练。我在课堂上反复强调：遇到任何观点，先问“证据在哪”。有个学生因此得罪了导师——她在论文中质疑了一个被广泛引用的实验数据，最终发现是原始统计有误。导师后来公开表扬她：“这才是真正的‘求是’精神。”这种锋芒，恰恰是创新的前奏。
“创新”的落地：从实验室到泥土里
谈到“创新”，很多人想到的是高大上的科研项目。但江西师大的“创新”更接地气。2026年，学校“乡村振兴创新实践”项目组的学生，用三年时间在赣南山区推广“智慧茶园”。他们不是写论文，而是手把手教茶农用手机监测土壤湿度、用算法预测采摘期。结果让茶农收入翻了一番，项目还拿到了国家专利。
创新不是天才的专利。去年毕业设计展上，一个物理系女生用废弃塑料瓶制作了“低成本净水装置”，成本不到5元，却能过滤掉97%的细菌。她说：“我家里一直用井水，知道很多人喝不上干净水。创新不是为了炫技，是为了解决真实的问题。”这种“泥土味”的创新，或许比那些躺在论文里的成果更能改变世界。
永传的密码：每个人都是校训的“活载体”
校训精神要“永传”，靠的不是石碑，而是人。2026年校庆时，校友会发起了一个“校训接力”活动：每位校友分享一个践行校训的小故事。短短一周，收到三千多条回复。有在海外做汉语志愿者的，有在抗疫一线当心理疏导员的，也有默默资助贫困学生的。他们的故事没有惊天动地，却让校训变得有温度、有触感。
最打动我的是一位九十岁老校友的留言，他说：“我1948年入学，校训当时还没有成文，但老师们用行动教了我一辈子——踏实做事，诚实做人，永远不要停止学习。”七十多年过去，当年的青年已成耄耋，但那句话依然滚烫。
所以，当有人问“校训过时了吗”，我会带他去看看清晨的图书馆——那里依然灯火通明，坐满了为“尚学”而早起的年轻人；去走走实验楼的走廊——那里永远有“求是”的争论声；去听听操场上的夜谈——那是“砥砺前行”的青春回响。江西师大的校训，从来不是过去式，而是正在进行时。它像一颗种子，在每个人的心里长成不同的形状，却都指向同一个方向：做一个有德性、有学问、有真知、有创造的人。
而这，或许就是它永传不息的秘密。 |
